Como falar para fazer o seu filho pensar

Pais e educadores têm o desafio de fazer com que as crianças aprendam processos de pensamento mais complexos e flexíveis. Como falar para fazer o seu filho pensar?

Como falar para fazer o seu filho pensar e para que ele pense por conta própria? Existem ferramentas que podem ser úteis? Parece que o valor educacional da fase da educação infantil não é objeto de discussão há alguns anos. No entanto, ensinar e aprender a pensar é o objetivo primordial da educação na sociedade atual.

“Ensinar o seu filho a pensar implica certos conhecimentos, procedimentos e atitudes: conhecimentos precisamente sobre o próprio conhecimento em si, o pensamento, a inteligência, a metacognição, em uma só palavra. Procedimentos, métodos e estratégias para desenvolver as capacidades intelectuais. Atitudes de busca, curiosidade, admiração e satisfação diante da mesma atividade mental, seus processos e suas conquistas”. (García-García, E., 1994)

Estamos imersos em uma sociedade com constantes mudanças científicas, tecnológicas, econômicas, políticas, de novos valores e padrões de comportamento sociocultural. O aprendizado repetitivo não é apropriado para as crianças se desenvolverem nesse mundo.

A sociedade e o ser humano de hoje em dia precisam de uma educação que desenvolva a capacidade de aprender, a capacidade de pensar. É por isso que aprender a aprender e aprender a pensar são objetivos prioritários.

Dessa forma, é necessário desenvolver em cada pessoa a capacidade de aprender e de pensar por conta própria, potencializando a autonomia intelectual e moral do indivíduo e o respeito por essa mesma autonomia nos outros. Além disso, ao ensinar e aprender a pensar, é fundamental que não sejam estabelecidos limites “antecipados” em relação às capacidades mentais das pessoas.

Existe uma fórmula de como falar para fazer o seu filho pensar?

Pais e educadores têm o desafio de fazer com que as crianças aprendam processos de pensamento mais complexos e flexíveis, e sejam capazes de expressar e trazer esses pensamentos à consciência para tomar decisões sobre a sua relevância em diferentes contextos.

Para tanto, na maioria dos casos, é necessária uma mudança nas intenções dos pais ou educadores para essa intervenção se direcione no sentido de fazer as crianças aprenderem a tomar as próprias decisões de forma mais consciente.

Durante essa fase, e praticamente desde o primeiro ano de vida, a criança se apropria de diversos procedimentos para planejar e regular o seu próprio comportamento. Então, é assim que elas aprendem os procedimentos básicos de jogo, expressão e comunicação ou conhecimento de seu entorno imediato.

Os diferentes meios de conhecimento ou experiências em que se organizam os conteúdos dessa etapa podem ajudar a conceber atividades globais, interessantes e suficientemente complexas para que as crianças, com a ajuda de pais e educadores, aumentem a sua capacidade de ação reflexiva.

Um exemplo

Se você observar o contexto relacionado à descoberta física e social do seu filho, você poderá desenvolver atividades a partir da formação de perguntas interessantes que permitam que a criança estabeleça possíveis cursos de ação para resolvê-las e que estabeleçam as bases para aprender a planejar e regular os próprios atos. Sem dúvida, isso vai contribuir para o desenvolvimento posterior das habilidades metacognitivas.

As atividades que permitem o uso reflexivo no campo da comunicação e representação são particularmente exemplares. Assim, é possível fazer uma análise das manifestações de diferentes estados de humor com os pequenos através de vídeos curtos, imagens ou histórias e, posteriormente, perguntar como eles se sentiram naquele momento e por que acham que se sentiram assim, além de mais uma infinidade de perguntas.

A reflexão sobre as diferentes situações de comunicação com pais ou educadores contribui para o desenvolvimento do pensamento estratégico e das habilidades de planejamento e regulação mencionadas anteriormente que, por sua vez, estão intimamente relacionadas ao desenvolvimento da linguagem nas crianças.

Se você está disposto ou disposta a falar para fazer o seu filho pensar, não hesite e vá em frente. Com o exemplo acima, você terá acesso a uma infinidade de maneiras de promover o pensamento próprio nos seus filhos. Vá em frente e faça isso com o seu pequeno!