6 mudanças importantes entre os 2 e os 3 anos
Entre os 2 e os 3 anos de idade, os pequenos deixam de ser bebês para se tornarem crianças. Por esse motivo, é esperado que durante essa fase do desenvolvimento as crianças vivenciem uma infinidade de mudanças, tanto cognitivas quanto físicas, emocionais e sociais.
Você quer saber quais são algumas das mudanças mais importantes que acontecem nessas idades? Preste atenção ao que vamos mostrar a seguir.
6 mudanças principais entre os 2 e os 3 anos
Dos 2 aos 3 anos, as crianças, além de crescerem fisicamente, também amadurecem cognitivamente e, por isso, muitas das suas habilidades são amplamente desenvolvidas durante essa fase.
Além disso, elas também passam a se relacionar com o mundo de uma forma diferente e ganham autonomia e independência, de modo que passam a assumir certas tarefas que antes não realizavam ou que realizavam com a ajuda integral dos pais ou outros adultos.
Assim, os pais observam como seus filhos mudam e se tornam crianças dispostas a continuar aprendendo e adquirindo novas habilidades.
“Há beleza e alegria em cada fase da vida das crianças, mas há um pouco de dor inevitável quando elas passam de uma fase para a outra.”
-Nichole Nordeman-
1. Entre os 2 e os 3 anos, as crianças adquirem autonomia para ir ao banheiro
De acordo com a equipe de atendimento precoce de La Rioja, aos 2 anos as crianças são capazes de reconhecer o troninho e o vaso sanitário, e podem utilizá-los adequadamente, desde que orientadas por um adulto.
A partir dos 3 anos, elas geralmente pedem para ir ao banheiro e até mesmo podem ir sozinhas, embora, em geral, precisem de ajuda para se limpar. Além disso, depois de fazer suas necessidades, elas podem lavar e secar as mãos de forma autônoma.
2. Adquirem alguma autonomia para se vestir
Aos 2 anos, a maioria das crianças sabe tirar os sapatos e as calças, desde que previamente desabotoadas. Aos 3 anos, elas adquirem mais habilidades nesse aspecto: aprendem a se despir sozinhas e começam a se vestir com a ajuda de um adulto.
3. Aprendem a comer de forma independente
Outra mudança notável entre os 2 e os 3 anos de idade é que as crianças deixam de usar a colher para dominar completamente o uso dos talheres, derrubando cada vez menos comida, mesmo que com certa dificuldade.
4. A fala se torna mais complexa e compreensível
Durante o segundo ano de vida, as crianças usam uma linguagem simples baseada na construção de frases compostas por um substantivo e um verbo. Por exemplo: “Quero água” ou “Vem mamãe”. Além disso, também respondem a perguntas simples, tais como: “O que você está fazendo?”, “O que você quer?”, “Onde você está?”, etc.
No entanto, durante o terceiro ano, a fala se torna mais complexa e compreensível, pois as crianças já dominam praticamente todos os fonemas e adicionam verbos no gerúndio, plurais, pronomes e artigos ao seu vocabulário. Isso faz com que usem a linguagem oral frequentemente para contar o que estão fazendo, o que querem ou o que está acontecendo.
5. Aumentam a vida social
Entre os 2 e os 3 anos de idade, a maioria das crianças inicia a etapa da Educação Infantil, passando da interação quase exclusiva com o núcleo familiar para a interação com seus pares (colegas de classe) e com outros adultos (professores).
Portanto, é um momento no qual, ao aumentar a sua vida social significativamente, elas aprendem habilidades relacionadas a normas e hábitos de comportamento socialmente aceitos.
6. Começam a ajudar em casa
Embora possa parecer muito cedo, as crianças entre os 2 e os 3 anos podem começar a ajudar em casa, contribuindo para manter a ordem no lar. Por exemplo, elas podem ajudar a recolher e guardar os brinquedos ou a colocar alguns objetos fáceis sobre a mesa, tais como pratos, guardanapos, colheres, etc.
Quanto ao desenvolvimento das crianças de 2 a 3 anos…
A vida das crianças de 2 a 3 anos muda muito, mas a dos pais também. Eles precisam aceitar que os filhos estão crescendo e não são mais tão dependentes quanto antes.
Contudo, se nessas idades algumas das mudanças discutidas até agora não forem alcançadas, não é preciso se alarmar, pois cada criança segue o seu próprio ritmo de desenvolvimento e aprendizagem.
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- Fernández, M.A., Idoate, J. L., Izal, M.C. y Labarta, I. (2007). Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años. Gobierno de Navarra: Departamento de Educación y Cultura.
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