O sistema educacional tem o dever de responder às necessidades especiais das crianças com deficiência intelectual. A seguir, vamos explicar quais medidas devem ser tomadas.
A intervenção educacional para crianças com deficiência intelectual é essencial para que a escola seja inclusiva. Atualmente, existem várias medidas de atenção à diversidade, incentivando:
“Todo mundo é um gênio, mas se você julgar um peixe pela sua capacidade de escalar uma árvore, passará toda a vida acreditando que é um incapaz.”
-Albert Einstein-
Os alunos com necessidades educacionais especiais associadas à deficiência intelectual têm a possibilidade de contar com uma série de recursos específicos, tais como:
Desse modo, esses alunos podem superar as barreiras de aprendizagem e receber um tratamento justo e equitativo. Assim, os principais responsáveis pelo ensino dessas crianças em uma escola comum são:
O titular da sala de aula tem a responsabilidade de criar um clima de diversidade, promovendo, assim, o conhecimento, o respeito mútuo e a aceitação das diferenças. Para isso, ele deve implementar uma série de medidas adaptadas a todos os níveis de aprendizagem das crianças da turma, seguindo uma metodologia inclusiva.
Dessa forma, é possível optar por:
Além disso, para que tudo isso seja eficaz, é essencial que o professor evite o uso de rótulos negativos e comparações e que ele saiba lidar com as possíveis frustrações dos alunos com deficiência intelectual, a fim de evitar possíveis comportamentos agressivos ou de automutilação.
Os professores de apoio são de grande relevância para a aprendizagem das pessoas com deficiência intelectual, pois eles costumam ser o principal pilar para o seu ensino na escola. Eles estão em comunicação contínua com o titular da sala de aula para desempenhar as suas funções de reforço educacional.
Assim, os professores de Pedagogia Terapêutica (PT) e de Audição e Linguagem (AL) são responsáveis por:
Além disso, um aluno com deficiência intelectual que não apresente habilidades de autonomia pessoal precisará da assistência de um Cuidador ou Assistente Educacional durante o período escolar para ajudá-lo a desempenhar essas habilidades.
Ou seja, a sua principal função é fornecer suporte de natureza educacional, mas não de ensino, desenvolvendo tarefas relacionadas com:
Em resumo, o fato de ter um aluno com deficiência intelectual na escola implica a implementação de uma intervenção educacional específica e personalizada.
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