O que é a sociologia da educação?

Vamos falar sobre as principais características da sociologia da educação, uma perspectiva sociológica responsável por estudar como a escola e a sociedade se relacionam.

Escrito e verificado por a pedagoga María Matilde.

Última atualização: 27 janeiro, 2023

Em resumo, a sociologia da educação constitui uma perspectiva que tem como objetivo estudar e compreender a educação em sua dimensão social. Utilizando conceitos e metodologias próprios da disciplina sociológica, a sociologia da educação contribui para o campo educacional e também se alimenta dele, assim como acontece com outras disciplinas, tais como a pedagogia, a psicologia e a filosofia, aplicadas ao âmbito educacional.

Objeto de estudo e definição da sociologia da educação

O principal desenvolvimento da sociologia da educação ocorreu nos países ocidentais nas décadas de 1960 e 1970 do século XX. Autores como Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx são considerados os autores mais representativos da teoria clássica da sociologia da educação. Durkheim foi justamente o primeiro sociólogo a considerar a educação como um objeto de estudo.

Assim, a pedagogia passa a ser influenciada pela sociologia e, conforme exposto por Alexis Rojas León, em seu artigo “Aportes de la sociología al estudio de la educación” (“Contribuições da sociologia para o estudo da educação”, em tradução livre):

Assim, dito de uma forma mais simples, a sociologia da educação é um ramo da sociologia que trata do estudo da relação entre educação e sociedade. Ou seja, estuda a função social da educação e a influência do ambiente e do contexto social nos sistemas educacionais. Para isso, usa teorias e métodos próprios da disciplina sociológica.

Principais características e objetivos da perspectiva sociológica da educação

• Compreender os processos de socialização e a relação entre sociedade e educação e estudar a função social da educação, bem como analisar o sistema educacional e os subsistemas e elementos que o compõem.
• Evidenciar as determinações existentes entre as diferentes forças sociais (econômicas, políticas e culturais) e os agentes educacionais, educadores, alunos, pais…
• Estudar instituições e processos formais e informais de educação e diversos níveis educacionais (infantil, primário, secundário, universidades).
• Desenvolver estudos descritivos e explicativos, ao contrário de outras disciplinas, como a psicologia da educação ou as didáticas específicas, que tem como objetivo principal intervir no processo educacional.
• Foco na análise de problemas relacionados com socialização e educação; vínculo da educação e do poder social; igualdade e equidade social; mobilidade e estrutura social, e estrutura da escola; a sala de aula como um grupo…
• Proporcionar aos agentes educacionais, professores e alunos conhecimentos sobre o método ou a metodologia própria da pesquisa sociológica, como uma forma de compreender em profundidade os fatos sociais no âmbito educacional.

A sociologia da educação na atualidade

Atualmente, as diversas correntes, autores e pesquisas da sociologia da educação estão voltados para o conhecimento profundo dos processos sociais desenvolvidos em sala de aula, para analisar questões atuais relacionadas à função social da escola e ao trabalho docente, tais como:

• Bem-estar social.
• Participação social e política.
• Aquisição de competências ocupacionais (competências sociais e tecnológicas).
• Transmissão de valores dominantes.
• Construção de identidades sociais (de gênero, por exemplo).
• Controle social.
• Formação de uma atitude crítica diante da relação e da influência recíproca entre sociedade e educação.
• Desenvolvimento e mudança social.
• Igualdade de oportunidades.
• Fracasso escolar.
• Justiça social.

Por fim, é conveniente destacar a importância de uma interdisciplinaridade que reúna as teorias e metodologias no estudo da educação. O nosso sistema educacional atual, assim como a nossa sociedade, apresenta uma grande complexidade em seu tecido social.

Assim, a sociologia da educação requer a contribuição de outras disciplinas e perspectivas que ajudem a alcançar uma compreensão profunda da relação íntima e recíproca entre instituição educacional e instituição social, escola e comunidade.