Os efeitos da dissincronia em crianças superdotadas
As crianças superdotadas apresentam alto desempenho nas áreas intelectual, criativa e artística. Elas têm um bom raciocínio abstrato, fazem perguntas que não são típicas de outras crianças de sua idade e têm preocupações e interesses profundos. No entanto, isso não as torna adultos em miniatura. Seu desenvolvimento em outras áreas, como a afetiva e a social, não segue o mesmo ritmo e, se isso não for compreendido e abordado, consequências importantes podem surgir. Portanto, é importante saber o que é a dissincronia.
Quando se trata dessas crianças, muitas vezes cometemos o erro de nos concentrar apenas em sua intelectualidade. Assim, oferecemos programas de apoio e enriquecimento cognitivo e escolar, e buscamos dotá-las de conhecimentos e ferramentas que alimentem sua mente e seu potencial. Entretanto, esquecemos que são seres humanos complexos e que seu desenvolvimento deve ser abrangente. Para isso, os diferentes ritmos devem ser respeitados.
Dissincronia em crianças superdotadas
A síndrome da dissincronia foi descrita pelo psicólogo francês Jean-Charles Terrassier. Refere-se à falta de concordância que ocorre nessas crianças em relação às suas diversas idades: cronológica, intelectual, emocional, social e motora, entre outras. Em outras palavras, uma criança de 7 anos pode ter uma idade intelectual de 12 anos e um desenvolvimento emocional equivalente a 5 anos.
Essa dissincronia pode afetar muitas áreas, pois diferentes capacidades e habilidades se desenvolvem em ritmos diferentes. O fato de uma criança ser intelectualmente avançada não implica que sua linguagem, habilidades motoras, emoções ou habilidades sociais estejam no mesmo nível. E, quando esse desequilíbrio ou dissincronia não é levado em conta, várias dificuldades podem surgir.
Efeitos da dissincronia
Os efeitos da dissincronia são visíveis em múltiplos contextos: em casa, na escola, nas relações com os pares e até no próprio mundo interno da criança. E isso ocorre porque tendemos a pensar que, sendo tão aparentemente maduro, esse bebê está preparado para lidar com situações que, na realidade, ainda não lhe correspondem. A seguir, veremos alguns dos principais efeitos de não levar em conta essa falta de concordância entre as diferentes idades.
Demandas irreais
Se olharmos apenas para a idade intelectual, podemos exigir da criança tarefas para as quais ela não está preparada. Por exemplo, é comum que o intelecto e a psicomotricidade não se desenvolvam ao mesmo tempo. Assim, a criança consegue ler com muita facilidade, mas não consegue escrever com a mesma facilidade.
Da mesma forma, ela pode ser capaz de raciocinar e compreender conceitos complexos, mas não sabe como verbalizá-los. É possível que tenha entendido uma lição com muita facilidade, mas quando se trata de explicá-la em uma prova, não consegue. E isso se deve a uma dissincronia entre raciocínio e linguagem.
Fracasso escolar
Esta é uma das realidades mais surpreendentes, mas que ocorre com muita frequência. Estima-se que 70% dos alunos superdotados tenham mau desempenho escolar, enquanto cerca de 40% apresentem insucesso escolar. O que acontece é que há um descompasso entre o que a escola oferece e o que a criança precisa.
Muitas crianças superdotadas ficam desmotivadas em sala de aula porque o conteúdo não está no seu nível. Assim, elas perdem o interesse e não tentam como qualquer outra criança faria. Além disso, devido à sua grande capacidade de compreensão, não desenvolvem hábitos de estudo ou estratégias de memorização, pois podem considerar que não é necessário, quando na verdade é.
Por outro lado, as emoções desempenham um papel fundamental na aprendizagem e normalmente não são levadas em consideração no ambiente educacional. Alguns estudos constataram que a inteligência emocional favorece o bom desempenho acadêmico. Por isso, se esse aspecto for deixado de lado, essas crianças podem ser levadas ao fracasso escolar.
Perturbação emocional
A dissincronia entre intelecto e afeto é uma das causas das maiores consequências nessas crianças. A questão é que, apesar de serem tão capazes de raciocinar, questionar e compreender o mundo, elas podem não ter a mesma facilidade para compreender suas emoções. Geralmente, elas têm dificuldade em interpretar seu rico mundo interior, administrar seus sentimentos e lidar com essa sensação de ser diferente. Isso porque suas emoções costumam ser intensas, profundas e transbordantes.
Isso pode levar a sintomas como baixa autoestima, transtornos de ansiedade, tristeza e até depressão. É claro que essas condições podem ocorrer se a crianças não tiverem suporte e acompanhamento adequados por parte dos adultos.
Isolamento social
Precisamente por causa de suas diferenças, as crianças superdotadas podem ter problemas para se ajustar na escola e se relacionar com seus pares. Assim, elas podem não compartilhar os mesmos interesses e perspectivas que outras crianças de sua idade, sentir-se incompreendidas e rejeitadas e vivenciar o isolamento.
Parentalidade imprópria
Por fim, a dissincronia também afeta a família, que pode não tomar as melhores decisões parentais. Ao perceber essas crianças como maduras, podemos deixá-las tomar decisões que não correspondem a elas e cair na permissividade e na falta de limites.
Lembremos que elas ainda precisam de ajuda para entender suas emoções, desenvolver suas habilidades sociais e adquirir bons hábitos. Os pais devem ser os únicos a definir as regras, orientar e ensinar os filhos.
Entenda e gerencie a dissincronia para melhorar a qualidade de vida das crianças
Em suma, pais, educadores e qualquer adulto que trabalhe com crianças superdotadas precisam entender a dissincronia e seus efeitos. É preciso atender ao grau de desenvolvimento de cada área para oferecer a ajuda e os ajustes necessários. Não devemos nos limitar apenas a julgar a criança por sua capacidade intelectual.
Sim, é necessário enriquecer e nutrir sua mente e sua curiosidade, mas também é importante fazer muito trabalho emocional, monitorar e estabelecer limites. Devemos nos lembrar de que elas não são adultos em miniatura e têm o direito de viver e gozar a sua infância.
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